CISTI'2014 - 9ª Conferencia Ibérica de Sistemas y Tecnologías de Información

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Modelagem de atividade docente com uso de recursos tecnológicos a luz da teoria da atividade.

Este trabalho descreve uma análise da atividade docente a partir da perspectiva de alunos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), projeto vinculado ao curso de Licenciatura em Computação do IF-Sertão – Instituto Federal do Sertão Pernambucano – Brasil, tendo a Teoria da Atividade de Engeström como fundamento teórico. Com os resultados obtidos neste trabalho, foi possível traçar o uso de recursos tecnológicos no contexto de 04 (quatro) escolas vinculadas ao projeto. A Teoria da Atividade se mostrou uma abordagem teórica adequada a esta proposta, visto que pode oferecer uma visão ampla da mediação por ferramentas e dos fatores sociais relativos à prática docente, além de sinalizar importantes aspectos da atividade investigada.

Author(s):

Josilene Almeida Brito    
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano.
Brazil

João Carlos Sedraz Silva    
Universidade Federal do Vale do São Francisco
Brazil

Ivanildo José de Melo Filho    
IFPE - Campus Belo Jardim//UFPE - Centro de Informática
Brazil

Rosângela Saraiva Carvalho    
UFPE - Centro de Informática
Brazil

Rosangela Maria de Melo    
IFPE - Campus Belo Jardim//UFPE - Centro de Informática
Brazil

Alex Sandro Gomes    
Universidade Federal de Pernambuco
Brazil

 

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