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Análise de expectativas e habilidades discentes na modalidade de ensino a distância

O presente estudo visa identificar evidências da variação dos níveis de expectativas e de habilidades de alunos iniciantes em um curso de graduação na modalidade a distância. A partir da aplicação de questionários no início e no final de uma disciplina do curso e posteriores tratamentos gráficos e estatísticos dos dados, os resultados apontaram que as expectativas dos alunos ao iniciar a disciplina na modalidade de EAD mudaram significativamente no decorrer do curso. Outro fator importante foi a percepção da mudança nas habilidades adquiridas durante o curso, já que isto pode indicar também um incremento na autoconfiança e motivação dos alunos para continuarem nos seus estudos. Questões específicas como: material disponibilizado, interação com os colegas, recursos do ambiente virtual e forma de apresentação de conteúdos pelos professores, também foram avaliadas nos dois momentos da disciplina e apresentaram resultados importantes para o planejamento do curso.

Author(s):

Jorge Luis Cavalcanti Ramos    
UNIVASF
Brazil

Rodrigo Lins Rodrigues    
UFRPE
Brazil

João Carlos Sedraz Silva    
UNIVASF
Brazil

Alex Sandro Gomes    
UFPE
Brazil