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Utilização do Arduino como Estratégia Pedagógica na Aprendizagem da Lógica de Programação

Este trabalho teve como objetivo averiguar a aprendizagem de conceitos de lógica de programação para alunos ingressantes do ensino médio inserindo a ferramenta Arduíno como estratégia pedagógica. Para tanto, a metodologia aplicada consistiu inicialmente aulas presenciais, bem como, a posterior interação com ferramenta e de atividades avaliativas. Os resultados iniciais sinalizam que esta estratégia se mostrou adequada para materialização de conceitos abstratos que são lecionados em lógica de programação, como também, permitiu identificar problemas de formalização de conceitos matemáticos para resolução das atividades que foram propostas.

Author(s):

Rosangela Maria de Melo    
IFPE - Campus Belo Jardim//UFPE - Centro de Informática
Brazil

Ivanildo Jose de Melo Filho    
IFPE - Campus Belo Jardim//UFPE - Centro de Informática
Brazil

Fábio Denilson de Oliveira Feliciano    
IFPE - Campus Belo Jardim
Brazil

Rosângela Saraiva Carvalho    
UFPE - Centro de Informática
Brazil

Josilene Almeida Brito    
IF-Sertão Pernambucano//UFPE - Centro de Informática
Brazil

Alex Sandro Gomes    
UFPE - Centro de Informática
Brazil