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CISTI'2020 - 15th Iberian Conference on Information Systems and Technologies

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Método de Ensino PBL versus Tradicional: Estudo de Caso

O método de ensino PBL foi uma aposta do grupo (Iniciativa Nacional Competências Digitais e.2030 Portugal CoDigital 2030) seleccionando alguns cursos de TeSP para a sua implementação. O IPCA implementou esta estratégia em dois cursos, de forma distinta e cujo impacto quis avaliar. Os resultados mostram que a implementação do PBL tem efeitos distintos dependendo das áreas científicas onde é aplicado e também da forma de implementação. É importante continuar a monitorizar a implementação desta estratégia e compreender formas de ajustar a estratégia em cada curso.

Patrícia Leite
2Ai –School of Technology, IPCA, Barcelos, Portugal
Portugal

Joaquim Gonçalves
2Ai –School of Technology, IPCA, Barcelos, Portugal
Portugal

Paulo Teixeira
School of Technology, IPCA, Barcelos, Portugal
Portugal

Joaquim P. Silva
School of Technology, IPCA, Barcelos, Portugal
Portugal

 


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