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CISTI'2020 - 15th Iberian Conference on Information Systems and Technologies

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Diseño de software para la evaluación de la enseñanza basada en competencias en carreras de ingeniería Enfoque ontológico para el modelado

Hoy en día, en las carreras de ingeniería, es necesario llevar adelante actividades que permitan evaluar el proceso formativo basado en competencias profesionales. Esto implica generar mecanismos que posibiliten la valoración del aprendizaje sobre la base de criterios cuantitativos y cualitativos a partir de los cuales se definen niveles de aprendizaje de las competencias. En este sentido, es necesario arbitrar los medios para determinar el desempeño de los alumnos ante actividades reales o simuladas propias del contexto profesional futuro. En este trabajo los autores proponen el diseño de un software que brinde soporte a la definición de las actividades de evaluación del proceso formativo basado en competencias en carreras de ingeniería: definición de indicadores de nivel de dominio, determinación de criterios y de evidencias, especificación de ponderaciones y puntajes que acrediten el desempeño profesional y favorezcan la retroalimentación necesaria para completar este proceso. De esta manera, se busca colaborar con profesores, personal de gestión académica y otros actores universitarios que buscan mejorar la calidad de la enseñanza a través de nuevos paradigmas educativos como el de la formación por competencias, dado que llevar adelante una “buena” evaluación es una gran tarea pendiente en la educación en general, y en la formación de ingenieros en particular.

Lucila Romero
Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas - Universidad Nacional del Litoral
Argentina

Milagros Gutierrez
Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Santa Fe
Argentina

 


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