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CISTI'2017 - 12ª Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação

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Aprendizagem na programação: um modelo de continuidade de aprendizagem de programação

Existe atualmente uma enorme dificuldade em
aprender programação. Neste contexto foi realizada a presente trabalho de investigação que com base em revisão de literatura sobre os fatores dificultadores da aprendizagem de programação, nos paradigmas da programação, propõe um modelo teórico. Apresenta aqui também um estudo de estado de arte sobre oensino da programação em Portugal fazendo um levantamentodas universidades que lecionam cursos de informática. E aquiproposto e validado empiricamente um modelo que explica o nível de satisfação dos alunos, o nível de utilidade percebida e a
intenção de continuar a estudar. Este modelo valida os fatores determinantes que levam a intenção de continuidade de aprender programação.

Author(s):

Fabio Ferreiro    
Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL)
Portugal

Manuela Aparicio    
Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL)
Portugal

Carlos J. Costa    
Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL)
Portugal

Sofia Aparicio    
Universidade de Lisboa, IST
Portugal

 

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